1、衢 州 市 立 项 （ 2017） 省 市 级 课 题 中 期 检 查 表课题题目 中学校园欺凌有效预防策略的研究承担单位 龙游县小南海初中 立项序号 G17220课题负责人 姜春燕 主要参与者 童永清、张乐、吴成庆、黄红琴课题活动记录从课题的确立到立项到研究至今具体做有以下一些记录：1.2017 年 2 月确定课题。2.2017 年 3 月确定课题的主要成员：童永清、张乐、吴成庆、黄红琴。3.2017 年 3 月 20 日召开第一次课题组会议，进行分工。并用一个月时间分头查阅资料，确定研究方向，为课题申报做准备。4.2017 年 5 月 15 日召开第二次课组会议，对课题研究方案初稿进行讨论
2、，并进一步理清思路，明确分工。5.2017 年 6 月 19 日召开第三次课题组成员会议，确定课题研究方案。6月 26 日召开课题开题论证会。6.2017 年 7 月 4 日进行课题组第四次会议，主要是解决开课论证会中提到的几个问题，并且进行了组内交流活动，布置暑假期间课题的相关工作。7.2017 年 9 月 13 日召开课题组第五次会议，就对学生的问卷调查的实施进行讨论，并就数据分析的类型进行讨论。8.2017 年 11 月 16 日召开课题组第六次会议，主要就两个子课题关于中学校园欺凌的现状的调查报告和有关校园欺凌的成因的分析与研究的完成情况进行讨论，并提出修改意见。并在 2017 年 1
3、2 月 5 日按计划完成两个子报告。9.2018 年 1 月 19 日召开课题组第七次会议，就子课题校园欺凌对学生心理影响的研究在开展的过程中遇到的困难进行分析研究。并邀请心理学教师就本课题进行专业上的指导。还就寒假期间课的工作行进布置。10.2018 年 3 月 7 日召开了课题组第八次会议，并邀请了部分班主任列席会议，就课题研究的部分成果进行分享，也就开展课题研究过程中一些与设想中相左的问题听取了班主任们的意见和建议。为课题的进一部研究提供了回心思路。11.目前课题研究中还是遇到一些问题，主要是调查数据的样本比较小，数据不是很理想，正在与外校合作，力争能将课题做好。围绕研究开展的针对性学习
4、情况从课题的确立到立项到研究至今围绕研究开展的针对性集体学习有三次：1。2017 年 3 月 20 日召开第一次课题组会议，进行分工。并用一个月时间分头查阅资料，确定研究方向，为课题申报做准备。进行了一个半小时的相关材料的学习。2. 2017 年 9 月 13 日召开课题组第五次会议，就对学生的问卷调查的实施进行讨论，并就数据分析的类型进行讨论。就为何要设置这些问题进了一节课的相关问卷问题的设置进行学习。3.2018 年 3 月 7 日召开了课题组第八次会议，也就开展课题研究过程中一些与设想中相左的问题听取了班主任们的意见和建议。立项以来课题研究主要进展1.通过课题的研究，真实的了解了学生在校
5、欺凌与被欺凌的现状。通过问卷初步并了解了欺凌者和被欺凌者的性格、家庭状况、心理状态等等。2.完成了两个子课题关于中学校园欺凌的现状的调查报告和有关校园欺凌的成因的分析与研究 。3.子课题校园欺凌对学生心理影响的研究也将完成初稿。4.整个课题按照计划进行中，与学生有关研究过程已经结束。正在对子课题研究结果进行汇总，形成课题研究报告的初稿。研究过程中发现的主要问题1.刚开始课题入口太大，方向把握不太容易，走了一点弯路，浪费了时间和人力物力。2.子课题的确定既要和课题的实际需要相关，也要考虑到课题组成员的实际知识构成，在课题研究过程中子课题校园欺凌对学生心理影响的研究就遇到了这样的难题。3.当研究调
6、查的结果和我们看到的现状不太一致时，怎么办？后半段研究设想1.根据方案中的步骤，实施第二阶段。对课题重要阶段的子课题的结论开展论证，对有一定疑问的课题结论再查找原因，查寻相关研究成果，最后形成子课题研究报告作为主研究报告的重要组成部分。2.倒排时间，和课组成员一起完成新加入学校的问卷调查，让样本更大，数据更全，成果更多。3.2018 年 6 月着手开始写结题报告初稿，汇编学习成果材料，形成一系列汇总成果。课题组成员参与情况组员都能按照分工，主动开展课题研究。学校自查意见单位公章： 分管校长（签名）： 年 月 日县（市、区）检查结论负责人（签名）：年 月 日市抽样检查结论检查人（签名）：年 月 日
