苏教版第十一册知识目标：使学生初步理解并掌握用分数表示可能性大小的基本 思考方法，会用分数表示简单事件发生的可能性，进 一步加深对可能性大小的认识。能力目标：培养学生的判断、推理能力，培养学生合作交流的能 力。情感目标：使学生在学习用分数表示可能性大小的过程中，进一 步体会数学知识间的内在联系，感受数学思考的严谨 性和数学学习的趣味性。教学重点：理解并掌握用分数表示客观事件发生的可能性大小的 方法。教学难点：将“不可能”、“可能”、“一定能”的描述性语 言转化为数据表示。 教法： 教师（组织者、引导者、合作者） 激 导 探 放 学法： 学生 （主体） 玩中学，学中玩 合作交流中学 学后交流合作第一环节：创设情境，激发兴趣华联超市正在举行迎新年购物有奖活动，凡购物满100元，可以到转盘上转1次指针，猜猜中奖规则是怎样的？第二环节：主动参与，探索新知右用猜左右手的方法决定由谁先发球公平吗？为什么？ 例1例2从这6张牌中任意摸一张，摸到红桃的可能性是几分之几？摸到每张牌的可能性都是 。第三环节：综合实践，学以致用试一试。从左边口袋里任意摸一个球，摸到红球的可能性是几分之几？从右边口袋里任意摸
