精选优质文档-倾情为你奉上教学小故事1、谁来帮助她一天,我到一所小学听(山东省淄博市于春祥)语文课改实验课,课上突然有一个女生破了鼻子,血不停的流着。只见她一手捂着鼻子,不知所措。面对这一突发事件,老师停下了与学生的交谈。“快,谁来帮帮她?”“我”。“我”。两个同学急忙搀起她走出了教室【评点】面对学生课上破鼻子这一突发事件,我们设想处理的方法可能会有以下几种:1、教师指责学生。“怎么搞得,赶快出去洗一洗。”2、教师中断教学,直接帮助学生处置。3、就象案例中那样,提示同学帮助。从教学策略的角度来看,毫无疑问,第一种方法实为下策。学生课堂上突然破鼻子,教师非但不给予同情,反而采用指责的口吻,并且表现为漠不关心的态度,由此得出教师“目中无人”的评价并不为过。但是,现在的情况是,我们不敢承认这样的教师不会存在。第二种方法只能算作中策。假如教师中断教学,干脆自己帮学生去处置,这样也似乎无可厚非,甚至更能表现教师对学生的关爱,但是,这样一是要中断教学,二是学生就会失去自我教育的一次机会。在我看来,案例中的做法的确属于上策。分析原因,一是教师在课堂上不仅仅关注