1、夯实教研活动 打造高效课堂隆德一小举办数学高效课堂研讨会为呈现小学数学高效课堂教学的有效性，自开学以来每次教研活动，我们都在认真听评课中努力尝试着、探索着一种适合我校学生学情的高效课堂教学模式。在 2014 年 10 月 28 日下午的教研活动中，我校杜能余老师为我们很好的演绎了一节非常精彩的用字母表示数的观摩课.通过观课，议课，老师们对高效课堂如何做到真正“高效”又有了一个全新的认识。课堂教学中，杜老师努力体现“先学后教、少讲多练、以生教生、师生相长”的原则。课堂上，孩子们精神饱满，学习积极性高涨，学习兴趣浓厚，师生关系融洽，至始至终营造了良好的学习氛围。杜老师微笑可亲，能够紧扣高效课堂“五
2、步三查”教学模式，每个环节都能明确提出要求，并能很好地落实，可以看出，学生的学习不是盲目的，而是非常有效的。随后进行的评课、议课环节，教师们各抒己见，围绕杜老师的课堂教学展开了激烈的讨论，他们结合自己平时的教学，一致认为本节课课前备课认真，深挖教材，做好了学情分析和课前预设，从教师和学生两方面做好了课前准备；展示环节，杜老师对课堂的调控收放自如，对有疑难的问题能够进行适时的点拨，利用教师和学生之间的对抗，点到了重点，突破了难点，拓展了学生的思维；自始至终，老师能以饱满的激情投入课堂教学中，以激情点燃激情，注重将数学知识与生活紧密结合，通过创设情境，发现数学信息，提出数学问题，从而探究解决办法，
3、让学生知道学必有用，从而对数学产生兴趣。她的课堂上通过自己精心的预设，挖掘学生自学时容易忽视的难点，解决了学生自学肤浅不深入这一老大难问题，而且该出手时则出手，发现学生不懂的地方立马运用传统方法给学生讲懂，一节课上得扎实高效。总之，杜老师的这堂课让还陷在高效课堂改革泥潭中挣扎的人茅塞顿开，眼前一亮。以此为引领，老师们都知道了以后的课要怎么上才能达到真正的高效，就是将高效课堂与传统课堂有效地结合起来，让这种新的模式更好地服务于自己的教学工作，从而提高教学质量。活动最后，数学教研组长杨德智老师对整个研讨活动进行了整体梳理和概括总结；每周参加活动的赵校长对一些达成共识的观点进行了提炼和提升，还就如何灵活有效地结合高效课堂模式开展课堂教学研究提出了具体要求，并号召教师们今后要不断更新教育观念，积极参加教研活动，多学习多反思，在反思中改进，在改进中再学习，提高自身专业素养。(教导处 供稿)
