1、 杭 州 电 子 科 技 大 学 信 息 工 程 学 院 毕业设计（论文）开题报告 题 目 从制度视角解析格列佛游记中的社会观 系 外 国 语 专 业 英 语 姓 名 葛蓓蕾 班 级 09093713 学 号 09937304 指导教师 杨习超 1 一、综述本课题国内外研究动态，说明选题的依据和意义： 乔纳森斯威夫特（ Jonathan Swift， 1667-1745）是英国 18世纪杰出的政治家和讽刺小说家。大批评家威尔逊把斯威 夫特称为六位最伟大的英国作家之一，排名 仅在莎士比亚和弥尔顿之后。 他的著名著作格列 佛游记以其高超的思想与艺术成就而成为世界讽刺文学的典范。它 完成于 1726
2、年，格列佛游记的构思源于与朋友的一次聚会，斯威夫特谈到当时的政界种种贪婪无耻的行径时激动万分嬉笑怒骂间，信笔开始了第一卷的创作，成熟后经无数次的修改终于 1726年匿名发表，并立刻在英国社会引起了很大的争议。斯威夫特以幽默丰富了作品的道德内涵，以讽刺揭露荒诞，并通过人物性格和叙述框架使人难以置信的事件成为事实。 它不是一本单纯的少儿读物，而是饱寓讽刺和批判的文学杰作 。英国著名作家乔治奥威尔 一生中读了至少次。他说：“如果要我开一份书目，列出哪怕其他 书都被毁坏时也要保留的六本书，我一定会把格列佛游记列入其中 ” 。 斯威夫特的格列佛游记 自问世以来，因以独特方式针砭时政，体现时代精神和大众需
3、求而在文坛史上经久不衰，国外学者对它的研究也由来已久。 Howard Erskine-Hill 1认为在格列佛游记的第三部分的结尾处，格列佛确认了自己的正式宗教信仰，并 以其 作为根据品评自己和他人。 他认为作者笔下的格列佛不 是一个世俗的人，而是一个地位卑微，做事又欠缺考虑的基督徒。无独有偶， Michael McKean 2在 格列佛游记 的美德和真理 中 认为斯威夫特作为虔诚的基督教徒，在小说中却没有提及“原罪说”，那是因为宗教观念已彻底地渗透进他的社会观中。通过分析格列佛游记中主人公遇到的种种事迹，不难看出作者的宗教观念。两个人的观点不约而同地表明 格列佛游记中的确存在基督教的因素。
4、通过对小说内容的细致分析，解读斯威夫特对宗教的深层理解。 在中国，格列佛游记的研究成果也是不容小觑的。伍厚恺 3通过对小说中所运用的反语、夸张、对比、象征等艺术手段的解读，深层次的挖掘出作者想向世人展现当时 英国资本主义社会的政治、经济、军事、法律、外交、科学文化等方面种种腐败和丑恶 。与此同时， 丁世忠 4在论 格列佛游记 的怪诞美学风格中 认为格列佛游记中夸张变形的人物、离奇怪诞的事件以及降格或贬低的描写，表现出怪诞的美学风格。 这种降格和贬低化把一切正常的生活秩序和事物的功能都加以颠倒 , 读者从中可以看到当时英国社会的腐败、官场争斗的荒唐以及人性的丑陋 , 从而埋藏旧的生活 , 追求美
5、好的事物。 此外，曹波 5认为 国内外论者多半忽略了 格列佛游记 中主要人物的经济意识和异化过程。 他 对 格列佛的自我和异化进行 了基于文本的阐释 , 尤其对他政治意识的崛起和狂欢化叙事进行了细致的分析 , 指出格列佛经 历了从经济人 到政治人的异化过程 。 孙绍先 6在论格列佛游记的科学主题中 比较了启蒙思想家对科学的态度与启蒙文学作品所反映的科学形象的差异 , 指出 了 格列佛游记的科学讽刺与法国启蒙文学对科学批判的相似。 而李洪斌 7通过对格列佛游记中大2 人国和慧骃国两种教育模式下的道德教育的分析，解读出作者斯威夫特对人类道德教育的某种忧虑和怀疑。 综合上述国内外的研究，主要可以概括
6、为以下几点：（ 1） 通过分析格列佛游记的内容，解剖 作者的宗教思想及作者对宗教的理解 ；（ 2）以精湛的讽刺手法对英国 18世纪现实生活的讽刺与批判；（ 3）通过对小说中的人物、内容的分析，研究格列佛游记的怪诞美学风格；（ 4）对小说主角格列佛的异化特征进行分析；（ 5）通过比较分析斯威夫特在小说中所描写的科学与道德教育。 笔者通过对国内外学者的研究动态的整理，发现 近年来学者对格列佛游记的研究，或从作品的讽刺手法、人物刻画、意向方面进行，或揭示其象征意义、科学 主题、怪诞风格 。 格列佛游记与大多数的游记小说一样，情节设计也主要是依赖主人公的旅游和冒险故 事 8 ，通过作品来反映当时的社会
7、，通过对主人公的事迹描写来传达自己的观点，所以笔者希望通过读懂格列佛游记这部小说来读懂作者。 因此，本文结合当时时代特点，并且在前人乌托邦思想的基础上进行取舍和发展，将小说的故 事情节层层展开， 从制度的视角深层次的解析格列佛游记中的社会观 。 二 、研究的基本内容，拟解决的主要问题： 本文的基本内容包括两个方面：（一）分析格列佛游记的写作背景与小说的内在联系 ，浅谈什么时候制度 ；（二） 分别从政治制度、法律制度、人性社会三方面来解析小说所展现的社会观 。拟解决的问题是通过作者在描述 格 列佛在小人国、大人国、飞岛、慧骃国游历时，所遭遇到的一系列匪夷所思的事情，从制度的视角呈现作者在格列佛游
8、记中的社会观。 三 、 研究步骤、方法及措施： 本 文作者将首先收集 18 世纪前期英国的社会背景资料和国内外对于格列佛游记的研究资料，对其整理和分类，列出其中一些具有代表性的研究。 然后搜集制度理论对当今社会的意义与影响，再仔细研读和分析小说内容，从政治、法律、人性三方面来解析这部小说。 四、 大致框架： 1. 引言 1.1 历史背景 1.2 文献综述 2. 政治制度 荒谬的存在 2.1 荒诞的爵位之争 2.2 可笑 的党派之分 3 2.3 腐 败体系的根源 3. 法律制度 资产者手中的利剑和盾牌 3.1 神圣般的残缺条文 3.2 警示下的残酷刑罚 3.3 现政权的保护伞 4. 教育制度 复
9、杂的个性训练过程 4.1 学校教育模式 4.2 家庭教育模式 4.3 英国绅士教育的矛盾 5. 总结 五、研究工作进度： 序号 时间 内容 1 2012 年 11 月 中 旬 初步确定选题，撰写开题报告 2 2012 年 12 月中、下旬 开题报告答辩，确定最终选题 3 2013 年 3 月 20 日前 上交文献综述 4 2013 年 4 月 20 日前 中期检查，上交 第一稿，导师评阅初稿，提出 修改建议。 5 2013 年 5 月 20 日前 上交第二稿 ，教师评阅并写出修改意见 6 2013 年 5 月 30 日前 交答辩最终稿 5 份、过程材料 1 份，导师写出评语及建议成绩。 7 2
10、013 年 6 月 1 日 6 月 14 日 论文答辩 六、 主要参考文献： 1 HOWARD ERSKINE-HILL. Jonathon Swift: Gullivers Travels M. London: Cambridge University Press, 1993: 87. 2 MICHAEL MCKEAN. Virtue and Truth in Gullivers Travels M. New York: W. W. 4 Norton (2) Analyze the social outlook in this book from political system, lega
11、l system and human society. The problem that this thesis needs solve is to show the social outlook in Gullivers Travels from the system perspective through a series of stories which happen in Gulliver. III. Methodology The author of this thesis will firstly sort out and classify the collected materi
12、al about the social background of English in early 18th century and research data at home and abroad for Gullivers Travels and list some typical researches among them. Then collect meaning and implications of the theory of system. And then study and analyze the novel carefully from the political, le
13、gal and human nature. IV. Tentative Outline 1. Introduction 1.1 Historical background 1.2 Literature Review 2. Political systemthe ridiculous show 2.1 The absurdity of the title battle 2.2 The joke of the Party branch 2.3 The Principal Source of Corruption 7 3. legal systemthe bourgeois sword and sh
14、ield 3.1 The hallowed incomplete provisions 3.2 The brutal criminal law with warning 3.3 Protection Umbrella of the Present Regime 4. Educational Institution- the Process of Complicated Personnel Training 4.1 Schooling Model 4.2 Home-educational Pattern 4.3 The Contradiction of British Gentlemen Edu
15、cation 5. Conclusion References 1 HOWARD ERSKINE-HILL. Jonathon Swift: Gullivers Travels M. London: Cambridge University Press, 1993: 87. 2 MICHAEL MCKEAN. Virtue and Truth in Gullivers Travels M. New York: W. W. Norton & Company, Inc., 2002: 331. 3 伍厚恺 . 简论讽喻体小说 格列佛游记 及其文学地位 J. 四川大学学报 , 1999(5): 9-
16、11. 4 丁世忠 . 论 格列佛游记 的怪诞美学风格 J. 南昌大学学报 , 2008(1): 118-121. 5 曹波 . 格列佛的异化 ： 从经济人到政治人 J. 外语教学 , 2008(5): 78-85. 6 孙绍先 . 论格列佛游记的科学主题 J. 外国文学研究 , 2002(4): 99-102. 7 李洪斌 . 论格列佛游记的道德教育内涵 J. 齐齐哈尔大学学报 , 2011(6): 102-104. 8 刘戈 . 笛福和斯威夫特的野蛮人 J. 外国文学评论 , 2007(3): 120-127. 8 八、指导教师审核意见： 指导教师签字： 年 月 日 九、系（教研室）评议意见： 系（教研室）主任签字： 年 月 日 十、开题小组评审意见： 开题小组负责人签字： 年 月 日 十一、学院领导审核意见： 1通过； 2完善后通过； 未通过 学院领导签字： 年 月 日
