幼儿园课程的定义对幼儿园课程的质疑n 当课程一词成为学前教育的专业术语时，人们提出质疑：课程只适合于中、小学和大学，幼儿园也有课程吗？n 这反映了人们对于课程的理解不同。如果仅把课程理解为教科书、教材，那么幼儿园确实没有这种课程。但如果换一种方式，就可以说幼儿园是有课程的。所以，问题的关键在于如何去定义课程。一、国内幼儿园课程的定义n “ 幼儿园课程” 一词早在五六十年前就已被我国的幼教界普遍使用。n 1928 年5 月在南京的全国第一次教育会议上，陶行知提出审查编辑幼稚园课程与教材案。1951 年，陈鹤琴发表了幼稚园的课程的文章，系统地论述了自己关于幼儿园课程编制的观点。n 在我国“ 课程” 这一概念早已正式运用于幼儿园。课程由陌生概念向专业术语的转变n 50 年代至80 年代初期，我国的计划经济模式使国家对课程采取中央集中管理的模式：统一决策、统一规划、统一编制。地方和一般研究人员只需把专家制定的课程计划（大纲）来付诸实施。由于课程的制定只需少数人来研究，所以，课程（包括幼儿园课程）的问题就逐渐从人们的视野中消失了。n 改革开放以来，计划经济向市场经济的转轨使国家管理教育的模式发生
