1、- 1 -江苏省深入开展文明校园创建活动实施方案为深化中国特色社会主义和中国梦学习教育，大力培育和践行社会主义核心价值观，扎实推进道德风尚高地建设，切实做好新形势下学校精神文明建设工作，根据教育部、中央文明办关于深入开展文明校园创建活动的实施意见（教基一20157 号），现就全省各级各类学校普遍深入开展文明校园创建活动，提出如下实施方案：一、总体要求1指导思想。全面贯彻党的十八大和十八届三中、四中、五中全会精神，深入贯彻习近平总书记系列重要讲话特别是视察江苏重要讲话精神，协调推进“四个全面” 战略布局，牢固树立和自觉落实新发展理念，紧紧围绕立德树人根本任务，充分发挥广大师生参与文明校园创建的积
2、极性，把学校建成培养中国特色社会主义建设者和接班人的坚强阵地，为构筑道德风尚建设高地、建设社会文明程度高的新江苏作出积极贡献。2基本原则。坚持价值引领，把培育和践行社会主义核心价值观贯穿于创建活动全过程；坚持贴近师生，使每一名师生都成为创建活动的参与者、实践者和受益者；坚持注重实效，引导创建活动稳步推进、普遍开展，力戒形式主义；坚持广泛- 2 -参与，把创建活动延伸到班级、宿舍和每个师生员工，夯实校园文明根基；坚持合力推进，调动社会各方面力量支持和参与文明校园创建，营造有利于青少年崇尚文明、崇德向善的社会环境。3主要目标。全省各级各类学校按照教育部、中央文明办下发的高校文明校园标准中学文明校园
3、标准和小学文明校园创建标准以及省教育厅、省文明办制定的中小学江苏省文明校园测评细则（试行），健全创建工作机制，深入开展文明校园创建工作。通过创建活动，推动社会主义核心价值观融入学校教育教学全过程，融入师生工作、学习、生活各方面，提高师生道德修养和文明素质，使讲文明、践礼仪、守道德在学校蔚然成风；提高校园文化生活质量，使校园文化内容健康、格调高雅、丰富多彩；提高校园文明程度，使校园秩序良好、环境优美，育人环境进一步改善。到 2018 年，创建活动覆盖所有公办高校和乡镇以上中小学校，并向各类民办高校和中小学校延伸，形成省、市、县（市、区）三级文明校园创建工作格局；到 2020 年，实现高校、中小学
4、校文明校园创建活动 100%全覆盖，其中县（市、区）级以上文明校园占比达到 50%以上，使文明校园创建工作成为全省精神文明建设的响亮品牌。二、任务分工- 3 -文明校园创建工作应按照文明委统一部署，由教育部门和文明办具体组织实施，在全省各级各类学校广泛展开。1省文明办负责组织推动各地文明办开展文明校园创建活动，将文明校园创建纳入江苏省文明城市测评体系和江苏省未成年人思想道德建设工作测评体系，赋予相应评分权重，促进形成自下而上、整体联动的创建格局。组织文明校园创建典型经验宣传，曝光校园不文明现象，营造文明校园创建舆论氛围。2省教育厅负责制定创建工作具体规划，纳入年度工作任务，纳入学校目标考核，纳
5、入教育督导工作体系，推动文明校园创建工作落地落实。负责做好全省高校文明校园日常创建活动的组织、实施、检查、指导工作。推动各级教育部门会同学校认真调查和摸排师生校园文明方面存在的问题，研究具体措施解决问题，为创建文明校园提供有效指导和切实保障。3各地教育局、文明办要结合实际，制定和完善创建工作推进计划，建立创建工作机制，明确创建工作目标和举措；根据文明校园创建标准和测评细则，认真做好中小学创建活动的组织、实施、检查、指导工作。4各级各类学校是创建活动的主体，要建立学校党政主要领导负责，各职能部门各司其职、紧密配合，全校师生共同参与的工作机制。要通过创建活动，进一步加强制度建设，强化- 4 -学校
6、内部管理，建立长效工作机制。要坚持以立德树人为根本，以学生为中心，加强师德建设，组织师生广泛参与形式多样的创建活动。要加强与地方有关部门的联系与沟通，及时主动反映创建工作中存在的问题，积极争取支持和配合。三、表彰管理1文明校园实行分层次表彰。江苏省文明校园目前纳入江苏省文明单位序列，每三年评选一次，由省文明委进行表彰，由省文明办和省教育厅具体组织实施。各省辖市文明办、教育局负责驻地高校和中小学文明校园的初评、推荐工作，在宁部省属高校文明校园的初评、推荐工作由省教育厅负责。市、县（市、区）级文明校园评选由当地文明委负责，文明办和教育部门具体组织实施。各层次文明校园评选，都要按照自愿申报、逐级推荐
7、、提前公示、择优评选的程序进行。从 2016 年起，增加文明校园在文明单位中的比重。2文 明 校 园 创 建 日 常 管 理 按 照 “以 块 为 主 、 条 块 结 合 ， 分类 指 导 、 统 一 管 理 ”的 原 则 进 行 ， 主 要 包 括 实 施 预 申 报 制 度 、建 立 网 上 在 线 平 台 、 实 行 年 度 创 建 工 作 报 告 制 度 、 开 展 定 期 督促 检 查 等 。3文明校园实行动态管理。学校若出现创建工作滑坡或其他与文明校园称号不相符合的问题，由教育部门和文明办视情- 5 -况责令其限期整改或给予通报批评。在创建期内有以下情形之一的，取消文明校园评选资格
8、；已获得文明校园荣誉的，由命名表彰单位撤销其荣誉称号：领导班子成员有严重违纪、违法事件；有重大劳资纠纷、影响社会稳定的重大事故、重大不诚信事件；有重大校园安全责任事故、重大消防责任事故、重大食物中毒事件；有造成重大社会影响的员工违法犯罪案件；有严重违规办学（办班）、违规招生和违规收费问题等。附件： 1高校文明校园标准2中学文明校园标准3小学文明校园创建标准4江苏省文明校园测评细则（中学）（试行）5江苏省文明校园测评细则（小学）（试行） - 6 -江苏省教育厅办公室 2016 年 4 月 25 日印发 - 7 -附件 1高校文明校园标准1、领导班子建设好。学校领导班子注重思想政治建设，扎实推进学
9、习型、服务型、创新型党组织建设，加强教师党员队伍建设，执行党的路线、方针、政策的自觉性高。学校党委理论中心组学习有实效，学习制度、学习时间有保障，学校领导班子理论素养和办学治校能力强。改进工作作风，切实贯彻落实中央“八项规定 ”和 “三严三实”要求，四风问题得到有效治理，群众路线教育实践活动成果巩固。坚持民主集中制，认真贯彻执行党委领导下的校长负责制，严格执行“三重一大” 决策制度，不断完善决策机制和议事规则。2、思想政治教育好。以社会主义核心价值观为引领，加强和改进思想政治教育课教学，丰富完善师生主题教育活动。普遍开展文明班级、文明宿舍、文明食堂创建活动，开展志愿服务、 “节粮、节水、节电
10、”活动。组织开展读书征文活动，引导师生多读书、读好书。开展礼节礼仪教育，在重要场所和重要活动中升挂国旗、奏唱国歌，完善开学典礼、毕业典礼礼仪规程，使礼节礼仪成为强化校园文明建设的重要方式。组织开展国家宪法日主题教育活动，做好法治宣传教育。- 8 -3、活动阵地好。建立完善工作机制，巩固学校思想政治工作阵地。切实加强报告会、研讨会、讲座、论坛日常管理，确保马克思主义在意识形态领域的主导地位，确保社会主义办学方向，确保校园安全稳定。加强校报、校刊、校内广播电视、宣传橱窗等建设、管理。加强网络思想文化建设和网络文明素养教育，使学生形成科学、文明、健康、守法的上网意识和习惯。牢牢把握正确导向，坚持团结
11、稳定鼓劲、正面宣传为主，唱响主旋律、打好主动仗，发挥宣传阵地育人功能。4、教师队伍好。加强师德建设，纳入教师考核评价体系，作为教师年度及聘期考核、职务评聘晋升、晋级和评优奖励的首要标准，严格执行“ 一票否决制” ，不断推动师德师风建设。严格学风建设，坚持教育引导、制度规范、监督约束、查处警示并举，形成弘扬优良学风的长效机制，严格杜绝学术造假、学术腐败等行为，树立诚信为学的典范，营造健康的学术氛围，以自身诚信形象示范带动学生。5、校园文化好。加强对学校教育思想、办学理念、校训、校风等精神内涵的凝练和归纳，充分展示学校独特、鲜明的文化积淀与文化追求。开展各种形式的文明创建宣传引导，弘扬健康向上的文
12、化生活。结合重要节庆日，开展党史国史教育，弘扬民族精神和时代精神。加强中华优秀传统文化宣传教育，营造弘扬优秀传统文化、涵育学生文明素养的氛围。开展丰富- 9 -多彩的校园文化活动，打造一批文化活动品牌。组织体育竞赛、群众性体育活动，发挥体育的综合育人功能。6、校园环境好。加强校园规划和建设，做好绿化美化，实现校园山、水、园、林、路使用功能、审美功能和教育功能和谐统一，激发师生爱校热情，陶冶学生关爱自然、关爱社会、关爱他人的情操。注重校园公共场所人文景观建设，运用雕塑、书画、建筑小品等形式，提升校园文化形象。组织师生参与校园楼宇、道路、景点和公共区域的规划、建设、命名和管理，增强师生对校园环境的
13、认同感。- 10 -附件 2中学文明校园标准1、领导班子建设好。积极建设学习型、服务型、创新型党组织，加强教师党员队伍建设，发挥战斗堡垒作用和先锋模范作用。落实党建工作责任制和“三会一课 ”等制度。完善普通中学和中等职业学校校长负责制，实行校务会议等管理制度，不断完善科学民主决策机制。贯彻民主集中制，团结协作，执政为民意识强，思想作风好，主动服务师生，建立并落实联系点、谈心及接待日等制度。义务教育学校认真贯彻落实义务教育学校管理标准 。2、思想道德教育好。加强社会主义核心价值观教育实践，积极推动社会主义核心价值观进教材、进课堂、进头脑。充分利用重要时间节点开展“我的中国梦” 主题教育实践活动，引导学生从小立志向、有梦想，爱学习、爱劳动、爱祖国。加强学校德育体系建设，科学设置并落实德育课程，深化学科德育研究，改革教学内容，改进教学方法，改善教学手段，把思想道德教育融入学校教学各个环节，融入学生学习生活各个方面。落实中小学生守则 ，加强学生行为规范养成教育、文明礼仪教育。加强学生心理健康教育，落实中小学心理健康教育指
