分期付款中的数学计算分期付款中的有关计算教学目标 1教学重难点2引入课题 3 预备知识4 新课教学 5 归纳小结6作业布置7 结束语8 归纳小结61、知识与技能： 要求学生会将一个以分期付款为背景的实际问题转化为数学 问题2、 过程与方法： 培养学生的合作意识，探究意识，提高运用已学的数学知识 分析和解决问题的能力3、情感态度： 通过小组合作讨论交流，培养学生的合作精神 教 学 目 标 1教学重难点2 重点 引导学生分析和解决实际问题 难点 将实际问题转化为数学问题，即数 学的建模过程 方法 学生自主探索，教师引导到启发 手段 多媒体辅助教学 一位中国老太太与一位美国老太太在路上相遇.美国老太太说,她住了一辈子的宽敞房子,也辛苦了一辈子,昨天刚还清了银行的住房贷款.而中国老太太却叹息地说,她三代同堂一辈子,昨天刚把买房的钱攒足. 指出：我国现代都市人的消费观念正在变迁花明天的钱圆今天的梦对我们已不再陌生；贷款购物,分期付款已深入我们生活.但是面对商家和银行提供的各种分期付款服务，究竟选择什么样的方式好呢？引入课题 3幽默故事（1）等比数列有关知识 定义式： 通项公式： 前n项公式：预备
