儿科学 课程整体设计介绍 泉州医学高等专科学校 杜翠琼 2008-5课程概况n 儿科学是一门研究小儿生长发育规律，提高儿童保健及疾病防治质量，为儿童服务的医学科学。课程整体设计介绍n 一、课程设置n 二、教学内容n 三、教学方法与手段n 四、教学队伍n 五、实践条件 n 六、教学效果n 七、特色与创新 一、课程设置 1、课程性质与作用 n 儿科学是临床医学专业必修课程，是为达到培养临床专业高技能人才目标所设课程中的重要职业能力课。n 以加强对学生基本技能及临床逻辑思维能力训练为手段，目的是为了培养适合我国国情的基层社区临床医技人员。对学生职业能力培养和职业素养养成起主要支撑或明显促进作用。 一、课程设置n1、课程性质与作用n 本课程突出高职高专学生的培养目标和定位，应把课程教育思想、观念与教学实际联系起来，按照实际、实用、实践的原则，理论课程以“必须、够用”为度，以职业技能训练为核心，以就业为导向，全面有序地进行课程改革，以适应新形式下对儿科卫技人才培养的新观念。 一、课程设置n2、课程设计的理念与思路 n 高等职业教育是为培养具有一定理论知识和较强实践能力，适应生产建设、管理、服务第
