想象作文训练 六三中学 赵东梅 学习目标知识与技能：1 激活学生的思维，培养学生丰富的想象力。 2 培养学生语言表达能力及写作能力。过程与方法：引导学生采用自主 合作 探究的方式并创造性地写作。 情感态度与价值观：1 培养学生调动多种感官捕捉写作灵感。 2 提高学生的写作兴趣。一听音乐导入新课 想象: 指在原有感性形象的基础上创造出新形象的 过程什么是想象 爱因斯坦说过：“ 想象力比知识更重要，因为知识是有限的，而想象力概括着世上的一切，推动着知识的进步，并且是知识的源泉。” 可以说，没有想象，便没有古今中外许多杰出的文学作品，就没有李白的“ 白发三千丈，缘愁似个长” 的千古绝唱。本堂课让我们共同来探讨“ 想象” 。想象作用二想象训练 一 猜谜语:1 小时四只脚, 大时两只脚, 老时三只脚. 2 弟兄七八个, 围着柱子坐, 只要一分开, 衣服就撕破. 3 一个小姑娘, 坐在水中央, 身穿分红衫, 坐在绿船上. 4 上边毛, 下边毛, 中间一个黑葡萄. 5 会走没有脚, 会吃没有嘴, 过河没有水, 死了没有鬼. 人大蒜荷花眼睛象棋 二 图形 三角形 以我看到了“” 想到了“”作为起句,
