精选优质文档-倾情为你奉上中国园林的风格教学设计 化德县职业中学 袁津津(46号) 一、教学创意设计 中国园林的风格选自中等职业教育课程改革国家规划新教材语文（基础模块）下册第二单元“筛选整合信息”中的第一课。本单元的教学要求是通过阅读把握文中重要信息 ，掌握筛选整合信息的方法。本课的教学侧重于探究，如何结合课外资料，引导学生进行自主性、研究性学习，学会主动利用网络、书籍为我服务，而不是被动地接受信息。以课文的“原点”，通过研究，让学生感性地把握“中国园林”的独特风格，由此引发对园林的了解兴趣，对园林布局的探究兴趣。课前以小组为单位搜集相关信息，筛选、整理。由此，由“原点”进行“辐射”，学生对园林风格的理解和赏鉴由课内转向课外。 所以让学生提前阅读课文并整体把握文章内容，同时围绕“丰富多彩的园林文化”查找以下资料：1、园林图片荟萃；2、园林的定义、园林的故事； 3、著名的“园林”知多少； 二、教学目的设计 中国园林的风格是一篇科学类文章，阅
