基于课程标准的学历案读书心得分享汇报时间：2018年12月 汇报人：陈凤新01自我反思疑问与收获书籍解读何为“学历案”目录CONTENTS040205教案、学案、学历案对比 031何为“学历案”学历案，是“ 微课程” ，是对学生学习经历的设计。学历案，是帮助学生自主建构或社会建构经验与知识的专业方案。 学历案，记录着学生学习过程中的表现，是从期望“ 学会什么” 出发，展示“ 学生何以学会” 的过程的认知地图，是学业质量监测的依据。 何为“学历案”2书籍解读第三部分普通高中各学科学历案精选第二部分开发学历案的关键技术第一部分学历案的学理与实践 教案的革命基于课程标准的学历案 学历案的组成及要素资源与建议 学习 目标 评价 任务 学习 过程 作业 学后 反思是引领学生学习的导学图，也是学生学习的支架。标明资源的位置、阐明地位与作用、指明学习路径、点名重难点及其突破策略、说明评价标准，是“资源与建议”的五个构成要素。1、目标的设计要基于课程标准、基于教材、基于学情、基于资源。2、学习目标的行为主体是学生，是让学生来看的，让学生要能看懂学历案，并能根据学历案来进行自主学习。1、为了检测学习目
