六年级数学下册4.2比例的性质教学设计(新版)苏教版(共7页).doc

精选优质文档-倾情为你奉上4.2比例的性质教学目标：1、认识比例的内项与外项。2、掌握等比例缩放的两个性质。3、掌握和运用比例的基本性质。4、知道什么是解比例以及如何解比例。重点：理解等比例缩放的性质。 运用比例的基本性质。 解比例。难点：理解和运用等比例的性质和比例的基本性质。 掌握解比例的过程。教学流程：复习导入你还记得什么是比例吗？我们把两个比相等的式子(如6.4 : 4 = 9.6 : 6)叫作比例。请写出几个你知道的比例1:4=2:8 72:8=9:1 5:20=1:4 36:2=18:1 【设计意图】复习比例，为这节课的内容作知识铺垫。探究1把左边的三角形按比例缩小到右边的三角形你能根据图中的数据写比例吗？1、底之比与高之比：2、高之比与底之比：3、两个底与高之比：4、两个高与底之比：讲解比例的项。1、我们把组成比例的四个数，叫做比例的项。2、两端的两项叫作