八物《摩擦力》导学案(共4页).doc

精选优质文档-倾情为你奉上 高效课堂“12345”教学案课题摩擦力导学案课时2 主备人张武庆时间高效课堂“12345”“1”“确立一个中心”（以学生为中心，以学定教）。“2”落实“两个基本点”（突出重点，突破难点）。“3”精细“三个过程”（课前酝课、课中导学、课后反思）。“4”研究“四个维度”（基础知识、基本技能、活动方法、学科思想）。“5”做好“五个环节”（情境创设自主探究知识导学基础训练能力创新）。教学目标1、知道摩擦力的存在及自然界中的三种摩擦:滑动摩擦力、滚动摩擦力和静摩擦力2、知道摩擦力的大小跟什么因素有关3、认识摩擦的利与弊以及增大和减少摩擦的方法。教学重点探究摩擦力的大小与什么因素有关。教学难点1、摩擦力概念的得出过程；2、形成“摩擦力的大小与什么因素有关”的过程。一、情境创设自行车在水平道路上滑行，总会逐渐变慢，最后停止下来，这主要是自行车受到 的缘故。二、探究展示1定义：两个 的物