欣赏恐龙视频，谈谈看后感受阿西莫夫短文两篇学习目标1. 自读课文，积累字词。2. 了解说明的内容，理清说明的顺序。 3. 体会简练、缜密、生动的语言。 4. 增强自己的科学意识，培养自己多角度看问题的能力。 遗骸（hi ） 蟾（chn ）蜍（ch ）褶（zh ）皱 鸟臀（tn ）目 两栖（q ） 追溯 （S ） 天衣无缝（fng ） 自读课文，并结合大屏幕展示的图片，了解课文内容，理清作者的写作思路，准备复述。好冷啊！冻死我了！难道是No! 那只能是欧洲亚洲非洲南极洲. 澳大利亚南美洲北美洲印度课文说明的对象涉及哪两个学科？从中我们可以明白一个什么道理？生物学（恐龙）地质学（板块理论）确如文章开头所说：“ 不同科学领域之间是紧密相连的。在一个科学领域里的发现肯定会对其他领域产生影响。”自主检测不同科学领不同科学领域之间是紧域之间是紧密相连密相连(总总 起起)大陆漂移学说成立大陆漂移学说成立(分分 说说)(总结总结)南极发现恐龙化石南极发现恐龙化石恐龙无处不有恐龙无处不有恐龙不会迁徙恐龙不会迁徙大陆漂移大陆漂移南极外各洲发现恐龙化石南极外各洲发现恐龙化石一一. . 学完这一课你有哪些收获
