精选优质文档-倾情为你奉上培养幼儿美术活动创造力的策略荷城幼儿园 刘翠华摘要: 苏霍姆林斯基曾经说过：幼儿就其天性而言，是富有探求精神的探索者，是世界的发现者。创造力是根据一定目的，运用一切已知信息，产生出某种新颖、独特、有社会或个人价值的产品与能力。因此，我们必需抓住幼儿这一关键时期，实施有效的创造力培养的策略。关键词: 幼儿 、 美术活动、创造力培养的策略创造力是幼儿的天性。而美术活动是启发幼儿创造力思维的先导，是陶冶幼儿情操的关键，是树立幼儿自信的基础。因此，如何在美术活动中培养幼儿的创造力呢？本文尝试从环境氛围、心理氛围、创造力特训这几方面来培养幼儿在美术活动的创造力，让他们在美术活动中得到有效的培养和发展。一、为幼儿创设发挥创造力的环境氛围 环境是创造思维的根源，也是创造力的载体，我们可以利用大自然的资源使幼儿的创造力充分发挥出来。我园有个“后花园”，里面种植的植物种类多。春天一到，小草发芽了，草地上嫩绿嫩绿的，百花齐放，蝴蝶在花丛中翩翩起舞；夏天，番石榴果味飘满整个后花园，菜地里的玉米树长着结结实实的玉米包；秋天，野菊
