精选优质文档-倾情为你奉上基于情境的语文教学实施策略新课程呼唤优质高效的课堂。而基于情境的语文教学则是优质高效课堂中的一朵奇葩。它着眼于学生的学习感受，把学生的学习过程融入到具体的教学情境当中，让学生参与教学过程，体验学习的乐趣，激发学习潜能，从而提高课堂的有效性，进而形成优质高效课堂。 在实际的语文教学中，我根据情境创设依托点的不同，通过借鉴、吸收、创造，初步形成了一些具体可操作的方法，与各位同仁交流探讨。 (一)借助图像创设教学情境，来“感知”语文教学 教学中的实物主要指实物、模型、标本以及实验、参观等。利用实物进行教学，会给学生一种形象感、直观感，同时还能调动学生的情绪，加深他们对课堂知识的理解。 【教例1】 教读爱莲说，讲到“予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉”这几句时，教师可展示自制的中国画莲花图，在学生仔细观赏后，教师可指画动情地讲述： 同学们，你们看，周敦颐给我们描绘了莲花的美好形象：从生长环境来看，它生长在污泥中却不沾染污秽，品格高洁
