精选优质文档-倾情为你奉上安全危害识别与风险控制王信友学校安全教学的目的是防止和减少教学活动安全事故，保障师生生命和财产安全以及其他方面安全。一、 危害识别系统安全认为，导致事故发生的根源是危险源，系统中之所以发生事故，是由于系统中危险源的存在，要想防止事故的发生，必须首先辨认、识别危害因素，从而控制危险源所带来的风险，所以危害识别成为劳动安全、职业健康的管理核心。1、 危险、危害因素概念在安全管理中，危险、有害因素主要是指能对人造成伤亡或影响人的身体健康甚至导致疾病，对物造成突发性损坏或慢性损坏的因素。在我们学院可以概括为影响“五个平安”的所有不利因素。（注：五个平安为1.政治平安、2.教育教学平安、3.治安平安、4.信访平安、5.消防与交通平安）。2、 危险、危害因素辨识危害辨识就是指识别危害的存在并确定其性质的过程。通常，这个过程包括两大步骤，即作业活动分类和危险源辨识。1） 活动分类危险源存在于事项的活动中，这些活动包括组织常规和非常规活动，全部参入人员的活动，所有教学现场的设备设施活动。这些活动又分为正常、异常、紧急情况
