教学目标数学思考 知识与 技 能解决问题 情感与态度一、新课标对本册教材的基本教学要求养成良好的学习习惯与人合作交流体验创新意识、实践能力应用意识 、算法多样化统计意识空间观念独立思考探索意识、估算意识数感、符号感实践与综合应用统计与概率空间与图形数与代数体验学习数学的作用 增强自信心积极参与数学活动教材编写特点 和意图素材选取生活化多样化学习方式重视个性发展对学生进行问题意识的培养解决问题与双基学习相融合跳跃式板块式结构“情境串”引发“问题串”二、本册教材的编写特点和编写意图 情境图将整个单元的内容串联在一起，使学生在解决一连串现实的、有挑战性问题的过程中，融入数学课程。在不知不觉中进入了探究知识的境界。 跳跃式、板块式的编排适合小学生的认知特点和规律。形成由低年级到高年级的内容、深度不断拓展的螺旋式编排体系。 教材由解决情境中的问题引发学生对数学知识的学习，然后把学到的知识又作为解决情境中问题的工具，让学生把解决问题与基础知识基本技能学习融合在同一过程中，形成以解决问题为线索的基本框架。 本册教材的编写思路、呈现方式和栏目设置都旨在倡导新型的学习方式，努力实现学习方式的转变，体现学
