精选优质文档-倾情为你奉上小学生心理疏导“三心”倾注一片爱心 张学君摘要：让小学生在一个充满爱心、和谐的大集体中成长，做好小学生心理 疏导，要有“三心”即：细心 探究小学生心理发生障碍的根源；爱心 疏导时倾注一片爱心讲究疏导策略；耐心 要保持学生有一个良好健康心理必须做到有耐烦心，有时不厌其烦重复地做心理疏导。 关键词：细心 爱心 耐心 一、 细心 探究根源 小学生心理角度看还是雏形期，他们年幼无知，甄别是非能力差，极易受环境影响和他人感染，心理波动变化大不是他本身固有的，因此，我们要细心观察探究学生心理发生障碍的根源。 从心理角度谈谈以下几个典型方面的表现：第一， 厌学心理。 小学生有的由于某些原因对当时所学知识内容不能理解而失去兴趣，上课不认真听讲，作业敷衍了事，学习效率低下，对学习失去信心，不愿接受老师的教育，甚至与任课老师顶撞。则有部分学生是因为智力稍差有障碍造成厌学。第二， 逆反易怒心理。 家庭不和、父母离异、生理有缺陷等方面的影响原因，使少数学生心理畸形发展，与他人交往采取不合作的态度，对老师的教
