精选优质文档-倾情为你奉上小学语文个性化阅读教学的探索与研究结题报告一、问题的提出（一）课题研究背景1、时代发展的需要21世纪是创新的世纪，是尊重个性、弘扬个性的世纪。美国心理学家马斯洛罗杰斯指出：“人的潜能、个性和价值是高于一切的，人是教育的出发点和归宿，教育的功能就是要帮助人达到他能达到的最佳境界。”现代教育思想认为“把平等+个性当作新世纪的追求”、“教育在今天只有赢得了个性和个性发展，才能赢得社会发展的未来”、“要把个性生命发展的主动权交给学生”等等。让每个人的个性都得到发展和完善，这是人的本性要求，更是现代社会发展的需要。2、人的自身发展的需要改革是承前启后、革故鼎新、生生不息的运动发展过程。一个学历型的社会正在向学习型的社会转化，“学会学习”已成为人类在21世纪获得生存的基本能力。个性化阅读教学不仅注重知识与能力，更注重从过程与方法，情感态度与价值观进行全面评价。在评价中，既对学习的结果进行描述与判断，又对学生产生这一结果的各种因素和动态过程进行描述和判断；既看到学生智力发展的一面，也看到学生的学习动机、兴趣、情感、态度、性格
