精选优质文档-倾情为你奉上1引言1.1问题的提出在目前的幼儿园教育指导纲要（试行）中，明确说明：“幼儿园以游戏为基本活动，寓教育于生活、游戏之中。”幼儿园所开展的游戏包括多种形式，其中的结构游戏作为最受欢迎的一类游戏，具备以下的优点：促进幼儿更好地学习一些简单的数理知识，并且观察身边事物的外形特征，比如颜色、大小、形状等，很大程度上促进了幼儿观察力以及想象力的发展。在此基础上激发幼儿创造力以及思维能力的进一步开发，同时还可以培养一些基本的动手能力。在进行结构游戏的过程中，幼儿的积极参与可以使其获得良好的成就感和积极的情感体验，并且在与其他同学进行交流互动的过程当中潜移默化的培养了协作、沟通等一系列优秀的行为习惯。所以，基于上面这些观点，我们要重视结构游戏，使其能够更好地在幼儿培养过程中发挥其作重要用。上述的纲要还提出“教师应成为幼儿学习的支持者、合作者、引导者。”使得教师的作用在幼儿教学中更加明确。在游戏的过程中,教师的耐心指导不仅关系到游戏目的地顺利实现，还关系到幼儿在整个游戏过程中的积极性、主动性地发挥。大班幼儿受到年龄以及生理规律的限制，对周围事物的观
