六年级数学用比例解决问题复习导学案(共2页).doc

精选优质文档-倾情为你奉上数学六年级下册：用比例解决问题【学习目标】1、巩固正比例及反比例的意义，能熟练地进行成正比例或反比例的量的判断。2、熟练掌握用正反比例解决问题的方法和步骤，能正确地用比例解决问题。【基本练习】1、判断下面每题中的两种量是不是成比例关系？如果成比例，成什么比例关系？1)小华从家里去学校的所需时间和速度。2)玩具的单价一定，数量和总价。3)工作总量一定，每人完成的工作量和人数。4)平行四边形的面积一定，高和它的底。5)全校学生做操，每行站的人数和站的行数。6）耕地的总公顷数一定，每小时耕地的公顷数和时间。【比较练习】1、一批树苗，如果40人栽，每人要栽10棵。如果50人去栽，每人要栽多少棵？如果每人栽16棵，需要多少人？分析：题中相关联的两种量是_ _和_，它们成_比例。它们的_是一定的。即：每人栽的棵数人数=一批树苗总数（一定）2、（1）王叔叔开车从甲地到乙地，前2小时行了100Km。