精选优质文档-倾情为你奉上8和9的组成教学设计 （2013-2014学年度第一学期）袁东美教学目标知识与技能：通过教学摆学具、分学具使学生掌握8、9的组成，引导学生通过联想，看到一组组成，会想到另一组组成。过程与方法：培养学生观察、比较、口头表达的能力，渗透数学来源于生活，理解数学与日常生活的紧密联系，并运用于生活的辨证唯物主义思想。情感态度与价值观：通过自主探究活动，激发学生学习数学的兴趣，培养学生爱数学的情感，体验与同学合作学习的快乐。教学重点： 8和9的组成 教学难点：通过动手操作，有规律的归纳出8和9的组成教学准备：课件、学生用小棒， 教学流程 一、复习1、比大小同学们，喜欢玩游戏吗？今天老师给大家带来几个闯关游戏，请看，课件出示：7 8 8 9 7 6 9 5（指名回答）2、猜数同学们真了不起！请看下一关（课件出示）：一个数比9小，这个可能是几？（先指名回答，全班在全部说出来），课件出示答案。3、 袁老师这里有一些桃子，想知道有几个吗？（想）课件出示：比9
