精选优质文档-倾情为你奉上探究凸透镜成像的规律教案8【设计理念】 新课程强调“学生主体，教师主导” 。在物理探究过程中，应让学生经历科学探究过程，学习科学研究方法，培养学生的探索精神、实践能力以及创新意识。因此，本节课的设计就从充分发挥学生的积极主动性，通过探究活动体验探究的过程和方法出发，在教师引导下，使学生通过亲自动手实验和对实验现象及收集的信息进行对比分析，得出结论。在探究的过程中，充分发挥学生的主观能动性，使学生的动手能力得到锻炼，同时也在一定程度上提高学生的分析归纳能力。【教学目标】一、知识和技能 1.理解凸透镜的成像规律 。2.能运用凸透镜的成像规律解决简单的问题。二、过程和方法 1.能在探究活动中，初步获得提出问题的能力。 2.通过探究活动，体验科学探究的全过程和方法。 3.学习从物理现象中归纳科学规律的方法。 三、情感、态度、价值观 1.具有对科学的求知欲，乐于探索自然现象和日常生活中的物理学道理。 2.乐于参与观察、试验等科学实践。【教学重点】1. 体验科学探究的全过
