本文格式为Word版，下载可任意编辑正面管教读后感，万千溺爱不如方法科学正面管教读后感500 正面管教读后感，万千溺爱不如方法科学 作为家长，毕竟该如何做，才能培育一个好孩子呢？ 作为老师，毕竟该如何做，才能培育一届好同学呢？ 为什么，我们的动身点往往是爱孩子，但是，孩子却各种不接受甚至反抗反叛呢？ 作为母亲，我的孩子正上5班级，作为老师，我的同学正在7班级，他们往往会消失各种让我难以理解的行为，比如，孩子玩手机沉溺其中不能自拔，就连让他们休息一会儿，爱护眼睛，孩子不仅不听，而且心生不满，嫌弃被打搅。比如，课堂上，做练习题，扭着身体，不写也不动。懒散，反感，厌学。 毕竟出路在哪里呢？ 正面管教第四章中论述，“一个行为不当的孩子，是一个丢失信念的孩子”。当孩子们丢失信念时，他们会为自己选择四个不恰当或者错误的目的。四个错误观念和错误行为目的： （1）寻求过度关注错误观念：只有在得到你的关注时，我才有归属感。 （2）寻求权力错误观念：只有当我说了算或至少不能
