本文格式为Word版，下载可任意编辑抱抱教学设计教学设计 抱抱教学设计 授课老师：云南省昭通市特别训练学校 陈秀娟 一、教材分析 抱抱是英国的杰兹阿波罗绘编，上谊编辑部翻译，明天出版社出版的儿童硬页绘本。它叙述了各种动物相亲相爱地抱在一起，表达着彼此的爱。绘本故事情节简洁、动物形象鲜亮、文字少、画面温馨，贴近幼儿的生活阅历，可以满意幼儿被爱、被拥抱的心理需求，让幼儿产生幸福感和平安感。 二、学情分析 我班有4名幼儿，都是听障儿童，他们存在不同程度的认知障碍和沟通沟通障碍，语言进展比较迟缓，词汇量少，有肯定的发音障碍，有的幼儿无语言表达力量，只有简洁的仿照力量。他们依靠性强，习惯接受大人的爱，但不会表达自己的爱。于是我设计了本次活动，旨在从幼儿的实际阅历生活动身，利用绘本抱抱开展音乐、图画、表演三位一体的亲子情景式互动教学，在宽松、自由的语言交往环境中，注意幼儿进展的差异性，激发幼儿用语言和行动来表达自己的感情，进展语言表达力量和交往力量。 三、活动层次分析 依据幼儿各
