精选优质文档-倾情为你奉上用新课程标准指导语文口语交际教学(一)内容提要：为了同国际教育理念接轨，造就适应现代社会发展和需要的合格人才，我国教育部相继推出了课程改革纲要和新课程标准，把培养并提高受教育者特别是义务教育阶段广大中小学生的口语交际能力作为一项有着战略意义的重要任务。本文从口语交际的内涵、目标，口语交际训练的原则、内容和方法等方面进行了较为深入的探讨，目的是促进口语交际教学活动的蓬勃发展，从而有效地提高中小学生的口语交际能力。：口语交际 教学模式一、 口语交际的内涵：所谓口语交际，是交际者出于某种社会交往需要，运用连惯标准的有声语言，传递信息、表情达意的一种双方互动的社会活动。作为一种有目的语言活动，它是人们在动态的语言环境中，运用口头语言进行交谈、演说、辩论等，把自己的思想情感传递给对方，同时也吸收对方信息的过程，具有直接性、互动性、综合性等特点，因其简便迅捷而成为最基本的语言信息交流手段。它有四个要素：交际主体、交际对象、交际媒介、交际环境。在通常情况下，主体与对象是变换的、合二为一的，即一个人往往既是说话者，又是听话者；在一定的语言环境中
