相似三角形与圆综合(共13页).doc

精选优质文档-倾情为你奉上姓名 学生姓名 填写时间 学科数学年级初三教材版本人教版阶段第（ 3 ）周 观察期： 维护期：课题名称相似三角形提升巩固课时计划第（ ）课时共（ ）课时上课时间 教学目标1、训练学生相似三角形判定定理与性质的灵活应用2、能运用相似三角形的性质解决一些实际问题.教学重点相似三角形判定定理与性质的灵活应用教学难点相似三角形判定定理与性质的灵活应用教学过程第一部分：例题分析例1、已知：如图，BC为半圆O的直径，ADBC，垂足为D，过点B作弦BF交AD于点E，交半圆O于点F，弦AC与BF交于点H，且AE=BE. 求证：（1）=；（2）AHBC=2ABBE.例2、如图，PA为圆的切线，A为切点，PBC为割线，APC的平分线交AB于点D，交AC于点E，求证：(1)AD=AE；(2)ABAE=ACDB例3、AB是O的直径，点C在O上，BAC6