精选优质文档-倾情为你奉上第四章 第三节血液循环途径（第二课时）说课稿一、【教 材 分 析 】(一)教材的地位和作用 血液循环途径为义务教育课程标准实验教科书生物学（人教版）七年级下册第四章“人体内物质的运输”中的第三节的第二课时内容，课时安排为一课时，在学习了血管，血液，心脏等知识的前提下，讲述人体血液循环的相关知识，人体需要的氧气和养料必须及时运来，并把产生的二氧化碳废物运走，人体才能维持正常的生命活动，而这些都必须通过血液循环来实现。因此，本节内容是本章的重点和核心，在全篇具有承上启下的作用。 教材中用整页篇幅特意安排了一幅人体血液循环模式图，形象地表现了血液在封闭式的管道系统中的循环流动，学生能否读懂这幅图，标志着是否掌握了本节知识。教材中还设计了两个讨论和两道课堂练习，都从不同的层面体现了本节知识的重点与难点。 （二） 教 学 重 难 点：教 学 重 点 ：1. 人体的血液循环途径。教 学 难 点 ：2.正确理解血液成分在循环途径的变化。二、【 教 学 目 标】（一）知 识 目 标 ：1.
