精选优质文档-倾情为你奉上摘要 本文通过对自闭症儿童的认知特点（这里主要指认知障碍）的先前研究进行综合分析，并且对它的认知障碍与其外部影响因素两者关系进行剖析，外部因素主要指父母的教养意识与行为，从而指出研究中存在的问题。关键词 自闭症儿童 认知特点 影响因素生活中这种例子并不少见，当孩子出现沉默少语，自言自语，或是和身边好朋友减少语言与游戏行为时，越来越多父母使用自闭症来解释出现在自己孩子的非正常行为。那是不是不爱说话、自言自语就一定是自闭症呢？那自闭症到底是什么？患自闭症的儿童在认知方面有什么特点，对于这些特点是否存在外在影响因素使这些特点所表现的不良行为有所改善？接下来将进一步对上述问题进行阐述。（一） 儿童自闭症（Autism）的概述自闭症（autism）又称孤独症，是一种小儿广泛性发展障碍，障碍涉及的方面很广，包括在情感调控、社会交往与认知等方面的障碍。而“自闭症”这一词最早由瑞士精神病医生Eagen Blener在1911年提出。我国有些专家认为儿童自闭症是一种起始于婴幼儿时期由脑功能障碍引起的长期发展性障碍综
