本文格式为Word版，下载可任意编辑【传统文化课堂反思】 传统文化渗透课堂教学 传统文化就是文明演化而汇合成的一种反映民族特质和风貌的民族文化，今日，我为大家带来了传统文化课堂反思，盼望大家喜爱! 传统文化课堂反思篇1 1、课程资源的充分利用。本课从当地丰富历史文化资源着手，整合课程资源让同学在感悟传统文化的同时，把握学问，树立情感，培育力量，是新课改中生活化的体现。 2、老师主导和同学主体地位的充分体现。整堂课的教学主要是以同学的展现活动为主，老师启发同学思索、发言，对同学的回答不要过多的点评，只归纳相关的学问点，让同学之间能有充分的思想沟通和情感碰撞，迸发出才智的火花。 3、线索清楚，条理分明。在中外文化交融的今日，通过同学课内外的学习，以阳西传统文化为线索，对传统文化的方方面面绽开教学活动，使课堂教学秩序井然。 传统文化课堂反思篇2 一堂好课它应当是有缺陷的，完善就失去了提高的机会，本次公开课的不足主要有如下： 一是由于自己生病没有足够的时间进行备课，在教学预备这一方面可以加大学问容量，拓展同学的视
