精选优质文档-倾情为你奉上铝及其化合物教学设计 【教学目的】 1初步掌握氧化铝和氢氧化铝的两性和主要用途。 2了解复盐的组成和明矾净水作用。 3通过课堂教学，培养观察、分析和推理等思维能力；培养探索问题的科学方法。 4进行辩证唯物主义观点的教育。 【教学重点和难点】氢氧化铝的两性（突破方法：元素周期律知识推测、实验验证、理论解释、练习提高）。 【教学指导思想】突出学生的实践活动和元素化合物的课以实验为基础，以理论为指导的特点，让学生的眼（观察实验现象），手（动手实验），口（动口议论），脑（动脑思考）处于多功能协同动作的状态，以期能牢固掌握知识，启迪思维，培养能力。 【教学媒体】实验 投影 样品 【教学过程】 组织教学教师微笑地进入教室，带来温馨的教学情景，随后组织教学。 复习提问前面我们已经学习了铝的性质，那么铝处于元素周期表什么位置？有哪些化学性质？（学生回答） 引入新课加热铝锅中的水，水跟铝为什么不反应？ （学生答铝表面有一层致密而坚固的氧化物保护膜）这种氧化物就是铝
