Bloom教育目标分类系统(2001修订版)之探讨（RevisingBloomsTaxonomy）张振新博士1教育目标l老师“教什么”？知识向度l学生“怎么学”？认知历程2布鲁姆分类法的修订版：总论（A Revision of Blooms Taxonomy: An Overview）David R . Krathwohl 著3布鲁姆（Benjamin S. Bloom） l 近半世纪以前，任职芝加哥大学考试委员会副主任时，为了提升测验和评鉴的成效，召集教育专家学者（包含M. D. Engelhart, E. J. Furst, W. H. Hill 和 D. R. Krathwohl等）成立小组集会研讨。l 首先于1948年的美国心理学会（American Psychological Association, APA）年会在波士顿举行时，与会之测验学者认为经由分析教育目标和教育过程目的之分类系统，可获取探究考试测验及其和教育的关系之理念架构。4l “布鲁姆教育目标分类”系统，自1956年提出以后，被全世界的教育界广为采用，迄今已有22种语言翻译，教育课程的教科书也多有所介绍，作为必备
