学前儿童数学教育2009.6.8学前儿童数学教育 数学的概念与特点 学前儿童初步数学概念的发展及特点 学前儿童数学教育的目标、任务与内容 学前儿童数学教育的途径与方法 学前儿童数学教育的评价参考书目 林嘉绥等著：学前儿童数学教育，北京师范大学出版社，1994 年版。 金浩 黄瑾编著：学前儿童数学教育，华东师范大学出版社1999 年版。（课本）什么是数学数学是研究事物的数量关系、空间关系和时间关系的科学。数学的特点 抽象性 精确性 应用的广泛性。学前儿童初步数学概念的发展及特点 学前儿童学习数学的特点 学前儿童感知集合的发展及其特点 10 以内初步数概念的发展及其特点 10 以内初步计算能力的发展及其特点 学前儿童量的认识的发展及特点 学前儿童对几何形体的认识的发展及特点 学前儿童对空间方位认识的发展及特点 学前儿童对时间认识的发展及特点学前儿童学习数学的特点 学前儿童逻辑思维发展及其特点 学前儿童逻辑思维发展依赖于动作 学前儿童逻辑思维发展依赖于具体事物学前儿童学习数学的心理特点 从具体到抽象 从个别到一般 从外部动作到内部动作 从同化到顺应 从不自觉到自觉 从自我中心到社会化学前儿童
