改变儿童对现实生活中物象的认识鄞州区邱隘实验小学 潘柔棽我在上一年级第一节美术课时，为了了解一下学生的绘画水平，我让学生画自己喜欢的小动物，我遇到了这样两个问题，有的学生说：“老师，我不会画！”当时我以坚定的口气和启发性的话语引导孩子：“你会画，你能画的非常好！” “你见过兔子吗？兔子那长长的耳朵，红红的眼睛，你可以回忆一下。 ”“你画的大象是不是应该特别大呀？我们站在大象身边时，是不是显得特别小呢？”等等。当有的孩子说：“老师，我画错了！”我对他们讲：“你没有画错，你画的很好，你的小手在握笔时再用一点力，就能将它画得更好看。”在教学中，教师要从改变儿童对现实生活中物象的认识、和自己画的物体的认识上下功夫，要让学生从小明白这样一个道理：美术作品和生活中的物体是不一样的，这是我们每一个人所拥有的理解，虽然这一观念在低龄儿童的教学中实施起来有较大的难度，但必须从一开始就使儿童形成这一观念，这样才能保证儿童在多元文化的影响下步入美术的殿堂。假如，教学中遇到“视觉型”极强的儿童，也应该告诉孩子，生活中物体的真实与美是两个层次上的理解，要让孩子从美术文化的角度来感知生活！
