精选优质文档-倾情为你奉上发动机控制系统的检修教学情境设计河南交通职业技术学院汽车工程系2010.111. 学习情境设计思想发动机控制系统检修采用以行动为导向、基于工作过程的课程开发方法进行设计，整个学习领域由5个学习情境组成。学习情境的设计要考虑以下因素：1）学习情境的设计要符合基于工作过程的教学设计思想的要求。学习情境是在职业学校实验场地对真实工作过程的教学化加工，以完成具体的工作任务为目标。2）学习情境的前后排序要符合学生认知规律，可以考虑从简单到复杂、从单一到综合的排序方法。通过对维修企业维修发动机电控系统的典型工作任务进行分析，结合学生的认知规律，共为发动机控制系统检修学习领域设计了5个学习情境，如表1所示。学习情境按照从简单到复杂，从单一到综合的规律进行排序。由于发动机电控系统是多个控制系统的高度耦合系统，一个故障现实可能是由多个系统的故障引起，因此，在学习时先从各系统故障入手，最后再学习发动机综合故障的诊断与修复。表1 发动机控制系统检修
