1、光的直线传播教学案例引入新课播放一组与光现象紧密联系的优美图片。太阳光使我们的世界绚丽多彩，光使我们的生活五彩缤纷。你们想知道光的奥秘吗?今天老师将和大家一起走进光的世界。提问：“ 你们想了解光的哪些知识？ ”板书列出学生感兴趣的问题“光从哪来？光的传播有什么特点？闪电雷声谁快？”等。我们生活中的光从哪里来？一、光源：能够发光的物体1、课件展示光源请看课件展示：原始人用篝火照明，后来又出现了火把、油灯、蜡烛、现在又有了更方便的各种电灯。人造光源还在发展和改造。2、光线概念的理解 光线实际上是不存在的，用光线来表示光的传播路线和方向，是一种物理模型化思想。提出问题，引入活动2、光源发出的光是如何
2、传播的？你们做过手影游戏吗？指导学生做手影游戏（3、4个）边做边说，提出与这现象有关的问题：为什么影是黑色的？所有的物体都有影吗？影是怎么形成的？影为什么会随手形的变化而变化？提出猜想：共同探讨形成影的原因是什么？大家猜想一下。学生猜想：光可能沿直线传播，可能曲线，可能折线传播等。收集证据： 如何证明你的猜想呢？选用器材设计实验，观察光到底是如何传播的，验证猜想。演示实验：（1）光在均匀的液体中的传播 （2）光在均匀的空气中的传播（3）光在均匀的透明固体中的传播分析与论证通过实验探究得出：光沿直线传播光是不是都沿直线传播？展示光从空气斜射入水中发生偏折现象，光照平面镜发生反射等 。光总是沿直线
3、传播吗？光沿直线传播有条件吗？请你们总结一下。学生交流，谈自己的观点得出结论：结论：光在同种均匀介质中沿直线传播学生尝试解释：光在均匀介质中沿直线传播过程中，遇到不透明的物体，在物体后面光不能到达的区域便形成了影子课件展示：日食和月食现象。三、光的直线传播的特性在实际生活中的应用课件展示：激光准直、影子的形成、小孔成像等。 四、光的传播速度光的传播速度到底有多大呢？很早就有人感兴趣，让我们先来看一个自然现象：（播放雷鸣闪电动画）打雷时闪电和雷声实际是同时发生的，我们先听到雷声还是先看到闪电？（先看到闪电）这说明了什么？光的传播速度比声音的传播速度大得多。光在真空中的速度是 c=3108m/s。光在空气中的速度比真空中略小，但也近似认为是310 8m/s，光在水中、玻璃中的传播速度比空气中小。五、小结与练习
