精选优质文档-倾情为你奉上丰都县2012年秋7年级语文层级目标课导学案学 校班级主备人冉江龙审核人专 题补充短语预计安排课时1课时一、目标导入（一）明确“补充短语”的概念；（二）初步掌握判断补充短语的一般方法；（核心目标）（三）能运用所学的方法在短语练习中形成准确判定的能力。（达成目标）二、为你梳理（一）了解补充短语的概念。 是由动词或形容词与后面修饰语（起补充作用的）成分组合而成的短语。（二）补充短语的组合方式：补充的前项（动词或形容词）为中心语，是谓语性的，可看作是中的主人；后项起说明作用，是附属性的、服务性的，可看作是中的仆役。中前后两部分之间的关系，可戏称为主仆关系。补充语有的是一个词，有的是短语，结构助词“得”往往是补语的标志。其补语大都从结果、程度、数量、趋向、处所、状态等方面来说明中心语，一般用来作标示。（三）了解补充短语的种类及补充作用。 可分为两类，一类是动补，其结构为：动词+补语。例如：（1）烧光（“光”表示动作“烧”的程度）；（2
