教科版五年级级科学下册《空气的热胀冷缩》-PPT课件.ppt

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液体有热胀冷缩的性质,那么空气也有这样的性质吗? 空气是流动的,又是看不见的,我们要怎样做实验才能清楚地观察到空气受热、受冷后体积的变化呢?活动一:观察空气是否热胀冷缩活动一:观察空气是否热胀冷缩我们假设:空气热胀冷缩。我们设计:1.阅读教材P33,小组讨论:要能明显地观察到空气的体积变化,实验中要做到:(1) , (2) 。2.思考:我们准备怎样来做这个实验?要用到哪些材料?实验操作:小组完成实验,填写记录: 空气受热时,气球会,说明空气体积; 空气受冷时,气球会,说明空气体积。友情提醒:实验结束,要先整理好材料哦。讨论交流:与水相比,空气的热胀冷缩有什么特别的地方? 。在试管的顶部系上一个小气球预 料出现 的现 象 推断瓶口的气球在热 水中鼓,在冷水中瘪空气能热 ( )冷( )瓶口的气球在热 水中瘪 ,在冷水中鼓空气能热 ( )冷( )瓶口的气球在热 水中与在冷水中一样 大空气体积 大小与冷热变化(有关 无关)缩 胀胀 缩空气常温下热水中 冷水中常温 热水冷水气球空气受热时,气球会_,说明空气体积_;空气受冷时,气球会_,说明空气体积_。鼓起来膨胀了凹进去收缩了水的热胀冷缩现象和空

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