精选优质文档-倾情为你奉上乘法分配律第一课时教学设计课标要求及分析:乘法分配律与数学课程标准第二学段的一、数与代数(二)数的运算3、探索并了解运算律(加法交换律和结合律、乘法的交换律和结合律、乘法对加法的分配律),会应用运算律进行一些简便运算。本节课与乘法对加法的分配律,会应用运算律进行一些简便运算有关。它有两项内容。第一项课标要求的维度目标是结果目标,行为动词是探索,学习水平为了解。学习内容是乘法对加法的分配律。第二条课标要求维度目标是结果目标,行为动词是会,学习水平为掌握,学习内容是简便运算。前提条件是应用运算律进行。教材分析:本节课内容是小学数学四年级下册第三单元的最后一个运算定律。是在学生学习了加法交换律和结合律,乘法交换律和结合律后学习的。乘法运算律的探索过程是:发现问题提出假设举例验证建立模型。重点应放在探索过程的指导上。对于运算律的价值,属于通性通法,首要作用不在于简算本身,即不是简算的技巧。目的是通过应用进一步体会运算律,培养学生的简算意识。因此,在教学时,应注意遵循由个别到一般,由具体到抽象的认知过程。