1、做好高考复习备考的几点建议随着高考时间的临近，复习备考工作也进入了最后的冲刺阶段。一些学生总是感觉到自己没有准备好而有些忙乱，顾东顾不了西，不知道从何做起，焦 虑也会走进一些学生们的心里,影响到学生复习的效果。怎样安排了下一阶段的复习，对于全面提升考试成绩具有重要的影响。一、紧抓考试说明，了解高考要求，明确复习方向。课标是制定考试说明（大纲）的基本依据，而考试说明（大纲）则是高考命题的直接依据，是高考的命题方向。 要想在高考中取得好成绩，必 须在复习中时刻对照考试说明的要求进行把握。因为纲举目张，只有把握好了考纲的要求，才能做到对高考题心中有数，心中不慌。新课标新增了学科核心素养方面的要求，进
2、一步强化社会主义核心价值观教育，中华优秀传统文化、革命文化和社会主义先进文化教育等内容；充分反映马克思主义中国化最新成果以及经济社会发展、科技进步新成就等，更加关注学科思想、思维方式等，克服重教书轻育人的倾向，把立德树人根本任务落到实处。按照以稳为主、适当微调的原则,2018 年江苏省教育考试院对原考试说明进行了修订。主要修订内容为：一是进一步规范考核目标与要求；二是对考试内容和能力要求进行微调和优化；三是替换部分典型题。针对以上变化，我们在组织学生进行复习备考的过程中， 要紧紧抓住新课标和修订的考试说明， “吃透教材”，了解高考的要求，以学科核心素养的培养 为重点，引领学生在整体理解学科知识
3、的基础上提升运用学科知识提出问题、分析问题和解决问题的能力，切忌对孤立知识点的理解和死记硬背。 二、认真阅读课本，夯实理论基础，构建知识网络。从近几年高考试题我们可以发现，高考试题特别注重对考生的基础知识、基本技能、基本方法的考核，突出对学科主干知识的考核。因此复习中，我们要把主要精力放在课本上， “复习资料为辅”，用好复习资料来帮助我们掌握考点和课本。全面阅读教材，包括书中的正文、 辅助文，要确保一字不漏，记忆重难点，对主干知识进行深化、扩展；构建知识体系，借助于 “思维导图”把碎片知识进行整理，对各个部分知识的内在联系加以梳理，形成知 识网络，做到 “心中有线”。重视课本，并不意味着简单地
4、重复阅读教材，而是要注重将课本知识与时政热点相结合。高考命题的基本思路是“题目在书外，但题根在书中”。只有抓住了教材这个“本 ”，才有可能在高考中做到应对自如。三、关注时事热点，理论结合实际，提高解决问题能力政治高考试题往往以现实中有关实际问题和理论问题为材料，创设一些新情景、提出一些新问题，要求考生整合书本知识来组织答案。 这就要求大家平时要关心国内外重大时政，并深入思考其中蕴含的政治课的基本道理，将时政热点与课本知识挂起钩来，力求找到二者的交汇点。因此，我 们在熟练地掌握书本知识的同时，还要走出书本和课堂，去融入社会，解决实际问题 。要在平时的学习中关注国家、关注社会、关注世界、关注我们共
5、同生存的空间。如果在学习中不“眼观六路，耳听八方” ，而是死搬教材，死背书本，那是肯定考不好的。为此，要注意平时对时政知识的积累，利用时政小报、课堂探究中的最新材料及电视、报刊等各种渠道和手段获取大量的社会信息。引导学生在平时注意把当月的重点时政记录下来，并作一归类。可以分为政治类、 经济类、文化类、科技类、体育类等，特别要注意各个领域内的重大 时政。其次，在积累时政的过程中，把其与 课本的复习相结合，学会自己命 题。这一步要求学生多角度、多方面去分析时政，用所学的知识自己跟自己提问，同 时要注意平时考试中知识点和时政的结合角度。四、重视平时检测，掌握答题技巧，提高应试能力在每轮复习过程中，我
6、们都要经历多次考试。面对如此频繁的考试，有 时会使学生感到厌倦，甚至会因为成绩提升步明显而产生恐惧心理。为了有效地帮助学生完成复习备考工作，我们要在每次考试结束后，引导学生从过分纠结成绩中走出来，迅速调整状态，及时总结自己失分的原因，并将其化做自己 进步的动力，在复习中要结合学生答题情况，努力强化思维能力和表达能力的训练。思维能力的训练，主要是审题的训练，包括 审材料和审设问。在平 时的练习中，一定要养成动笔答题前反复研读试题设问限定的习惯；杜绝一瞄试题就动笔、凭感觉答题的随意作风。在表达方面要有层次性、 逻辑性和条理性，答案要要点化，要点药清晰化，答案语言要力求准确、精练、不拉杂。通过平时的训练，帮助学生要看清自己的优质和劣势，调整思路和心态， 结合班级的复习进度，合理而科学地安排自己的课外时间，扎扎实实地做好最后阶段的复习。复习的方法很多，但是我们需要引导学生结合实际制定出适合自己的复习方案，才能真正取得实效。2018-04-10
