逻辑变量与基本运算(共4页).doc

精选优质文档-倾情为你奉上课题：逻辑变量与基本运算课时：两课时教学目标：1、了解逻辑变量的概念； 2、掌握“或”“与”“非”逻辑运算； 3、掌握逻辑运算的复合运算教学重点：理解“与”、“或”、“非”的逻辑运算教学难点：“与”、“或”、“非”的逻辑运算规则教学过程：1、 创设情境，导入课题在日常生产生活中，很多事物的变化只表现为两种状态。我们可以用0和1两个符号分别表示不同的状态。习惯上，我们通常用0表示“错”、“假”、“关”、“断开”、“熄”，用1表示“对”、“真”、“开”、“合上”、“亮”。借助0和1，就可以建立两个开关并联和串联电路的数学模型。2、 动脑思考，探索新知观察在如图所示的并联电路：问题1：（1）完成开关A、B与灯L的状态的列表：开关A开关B灯L合上合上亮合上断开断开合上断开断开熄问题2：如果规定“合上”用1表示，“断开”用0表示；灯“亮”用1表示，灯“熄”用0表示，那么请你将上表改写：开关A开