本文格式为Word版，下载可任意编辑但愿人长久课文反思|但愿人长久课文 但愿人长期文章以故事的形式介绍了北宋文学家苏轼水调歌头(明月几时有)的创作经过。今日，我为大家带来了但愿人长期课文反思，盼望大家喜爱! 但愿人长期课文反思篇1 对于这篇课文来说，要多让同学反复吟诵诗句，在吟诵中体会情感，积累名句。这一点，我也留意到了，但是在最终假如再细腻一些，效果会更好。我设想可以联系生活让同学想想，再过几天就是中秋佳节了，你有没有远在他乡的亲人伴侣?你想把但愿人长期，千里共婵娟这美妙的祝愿送给他(她)吗?然后再让同学一个一个反复深情诵读但愿人长期，千里共婵娟这一句，把这美妙的祝愿送给自己远方的亲人。然后我再说：让我们把这美妙的祝愿送给全天下全部离别的人们吧!把语文和生活联系起来，我信任，肯定会有孩子在中秋节对亲人送上这美妙的祝愿的! 就像苏轼所说：这世上哪会有十全十美呢!课堂，是时间的艺术，也是圆满的艺术。这堂课还有其他的不足，有的我心了了，但是有的还不识庐山真面目，只缘身在此山中。不过，只要思索，就会更好。 但愿人长期课文反
