教师职业道德规范（6）终身学习教师职业道德修养树立终身学习理念潜心钻研业务勇于开拓创新主要内容师德课程学期考核 终身学习是21 世纪的通行证 在世界上除了学习，任何名誉、头衔、职位都不是终身制。 对教师而言，终身学习更是专业化成长的应有之义。一、终 身学习 的概念 “终身学习”是涵盖终身的与全面的学习概念，包括个体在一生中于各种生活环境，所进行一切有意义的学习活动。 其目的在于增进个人的知识、情意、技能与能力，进而提升个人生涯发展、生活适应以及创新应变的能力，并促进社会的进步与国家发展。 Lifelong learning教师生涯的发展阶段特点 1.生涯起点，1一3年。因为工作的复杂与压力，投入教育的热情日渐削减。 2.稳定发展，4一6年。教学技能逐步形成，压力得以缓解，教学职业发展相对平衡。 3.自疑转变，7一18年。有些教师自觉为提升教育质量而锐意革新；有些教师却开始审视是否有必要投入一生的心力于教育。 （台湾学者 王诞生） 终身学习的必要性三、教师终身学习的要求（一）树立终身学习的理念 1. 时代发展要求教师终身学习 2. 教师的发展要求教师终身学习 3. 教师的职业要求教师终身
