基于CEC-CDIO 视野下项目式教学的课程改革与实践 以机械制图与CAD 课程为例 教改立项汇报内容一立项依据三 研究思路及研究方法五经费预算及 预期成果二 四研究内容或对象人员分工及进度安排s六 研究基础 一、立项依据1.教学现状机械制图与CAD课程作为工程界的“技术语言”，各汽车、机械类专业均设有此课程。在教学方法上偏重于原理的教学，割裂与应用能力的实践培训关系，部分学校虽将理论与实践环节的内容糅合起来，但缺乏系统性和全面性认知，没能结合实际产品达到设计产品图的目的。在教学手段上，虽近年来项目化教学的普及给教学带来了改进，然而多数项目的设置只注重于宏观形式模仿，没能从微观深入贯彻职业教育理念，也不能满足汽车制造业学科间相互交叉、渗透的特点，基本沿用从图纸案例到计算机绘图的模式，在前序课程的能力综合运用和后续课程的衔接上脱节。随着教育转型的推进，如何培养高职学生兴趣、激发其潜能、提高学习的自主性和能动性、使其在较短时间内掌握机械制图与CAD的基本理论与方法，如何培养学生的工程意识、创新精神，提高其识图和绘图能力，是机械制图与CAD课程面临新的重要问题。 针对高职院校汽车、机械各专业
