第九章知识的学习本章要点：第一节知识的分类与表征第二节知识的理解第三节错误概念的转变第四节知识的学习与迁移第一节知识的分类一、知识及其涵义二、知识的分类三、知识建构的基本机制一、知识及其涵义 人对事物属性与联系的能动反映，是通过人与客观事物的相互作用而形成的。二、知识的分类、陈述性知识和程序性知识（根据信息加工的角度分类）陈述性知识：是能用词汇或者其他符号系统表述的知识，用来解释“为什么”的问题。主要反映事物的形态、内容及变化发展的原因，说明事物“是什么”、“为什么”、“怎么样”等问题。程序性知识：是用于具体情景的算法或一套操作步骤，说明“做什么”和“怎么做”的问题。、显性知识和隐性知识（根据知识是否易于传递分类）显性知识：易于用言语传递，可以编码外显的知识，如文字、数据的表述和处理。隐性知识：难以言传的、只能意会的内隐经验类知识、如观念、表现。、感性知识和理性知识 （根据知识反映事物的深浅所作的分类）感性知识是对事物外部特征与外部联系的反映，是通过人们的感觉器官获得的。理性知识是对事物的本质特征与内部联系的反映，是通过思维活动间接获得的。、直接经验知识和间接经验知识（根据知识的来源分
