2018青海省中考语文复习(教材知识梳理)专题四八下第二节重点文言文解析第2篇马说(共5页).doc

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精选优质文档-倾情为你奉上第2篇马说(青海近7年未考)韩愈原文呈现段层精解世有伯乐,然后有千里马。千里马常有,而伯乐不常有。故虽有名马,祇辱于奴隶人之手,骈死于槽枥之间,不以千里称也。(第一段用“也”字收住,流露出作者无限痛惜的感情。)第一段:主要写千里马被埋没的原因,即“伯乐不常有”,显示出作者的愤愤不平之意。马之千里者,一食或尽粟一石。食马者不知其能千里而食也。是马也,虽有千里之能,食不饱,力不足,才美不外见,且欲与常马等不可得,安求其能千里也?(第二段再用“也”字收住,不仅凝聚着作者强烈的谴责,也饱含着将正义诉诸读者的意图。)第二段:从千里马的特点出发,进一步揭示它的才能得不到施展的原因。把责任归于“食马者”的无知,作者愤怒谴责的感情发展到高潮。策之不以其道,食之不能尽其材,鸣之而不能通其意,执策而临之,曰:“天下无马!”呜呼!其真无马邪?其真不知马也。(结尾也用“也”字收住,体现作者痛彻心扉之情和对“食马者”的嘲讽。)第三段:作者用自问自答的形武把“真无马”和“真不知马”对照起来总结全文,暗含对统治者的嘲讽之意。

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