20以内的退位减法-教学设计(共2页).docx

精选优质文档-倾情为你奉上20以内的退位减法 十几减5、4、3、2 教学设计教学目标知识与技能1、学会十几减 5、4、3、2的口算方法和规律。能快速的算出结果。过程与方法2、经历十几减5、4、3、2的计算方法的形成过程，体验解决问题的探索性和解决问题方法的多样性情感态度与价值观3、体验数学与生活的密切联系，让学生感悟学习数学的价值，培养学生的学习兴趣。教学重难点重点：学会十几减5、4、3、2、1的口算方法，进行正确的计算。难点：理解十几减5、4、3、2、1的算理。教学准备课件教学设计一、复习旧知出示课件，进行口算练习。15-9= 16-8= 13-8= 14-7=11-7= 17-9= 12-9= 11-8=指名学生回答。师：算得真快，特别棒，那请说说你是用什么方法计算的呢？师生共同总结：我们可以想加法算减法，也可以用破十的方法，还可以用平十的方法。二、探究新知。（1）课件出示：125启发学生，分组讨论、交流