精选优质文档-倾情为你奉上课题67的分与合主备人个人加工、备注教学目标：1、经历动手操作，自主探索，合作交流的学习过程，通过分解数量是6、7的物体，从而掌握6、7的组成，加深对10以内数的认识。2、在学习的过程中，发展动手操作的能力，体会分与合的数学思想。教学重点：通过操作活动，探索出6和7的组成。教学难点：能够有序的掌握6、7的组成。教学准备：教学课件教学过程： 一、 创设情境，自主探索1、设疑：大家看，老师手里拿的是什么呀？（气球）如果我用两手来拿这个气球，两只手都不能空，你说应该怎么拿呢？指名学生上来拿气球。拿好之后要求学生说一说左手拿了几个，右手拿了几个。 看这一个同学的分法，你能说一说把6分成了几和几吗？请这个学生转一个身，这时候把6分成了几和几吗？2、提问：你还能想出别的拿法吗？谁来说一说，只要这个同学怎么做，就能得到不同的拿法，并且一种也不遗漏，一种也不重复呢？ 引导得出应该有序的分气球。3、操作：指定学生口述想法，并且拿气球演示。左手拿1个，右手拿5
